【記者游勝鈞／台東報導】臺東縣三和走讀學堂實驗小學整合在地資源推學習課程 榮獲遠見雜誌台灣教育100獎
「創造教與學的夢想」這是三和走讀學堂教師群對教與學的共同信念。以混齡融入科技教育的理念下整合在地的「赤腹鷹邂逅走讀機器人」課程，臺東縣三和走讀學堂實驗小學榮獲遠見雜誌台灣教育100獎，全校師生都相當喜悅，校長張國華期盼學生能夠藉由多元學習及團隊合作精神，更瞭解自己居住的環境，展現自信與互助。
三和走讀學堂實驗小學，位於東海岸邊一個民風淳樸村落裡的小學，因少子化的緣故，校長張國華於106年帶領團隊推動以混齡教學為主軸的實驗教育小學。107學年暑假，學校在教學團隊的規劃下為學生開啟了多樣性的課程，其中最受學生歡迎的就是跨校辦理的機器人體驗營，參與機器人體驗營的孩子們透過活動與跨校交流的小教練們學習後，對於機器人的喜愛及憧憬有很大的興致。
機器人體驗營的過程中，發現學生對機器人從陌生到喜歡，對程式設計從害怕到產生興趣，對新朋友從害羞到暢所欲言，看到如此火花，三和走讀學堂教學團隊期許，一定要讓三和的小孩發現自己對未來的想像，機器人營隊在107學年暑假讓創新教育的夢想萌芽，在學校團隊戮力下，以混齡融入科技教育的理念下整合在地的「赤腹鷹邂逅走讀機器人」課程，讓夢想在107學年正式啟動
張國華校長表示，三和走讀學堂面朝太平洋背向秀山，位置特色除了三和定置漁場外，最重要的自然環境生態為赤腹鷹過境的棲息地，此外大冠鷲也是常出現於秀山的留鳥。近年隨著秀山開發，對棲地造成衝擊，及各國對STEAM的重視(STEAM是Science、Technology、Engineering、Art以及Math 5個字縮寫)，顧名思義，就是結合科學、科技、工程、藝術以及數學5個專業領域的新興教育議題，而三和走讀學堂更是將STEAM進擊為STREAM，加入R的部分為Reading和wRiting並透過科技融入教學，讓走讀精神更名符其實。
三和走讀學堂混齡教學期盼學生成為十二年國教願景的「終身學習者」，在自主行動、溝通互動及社會參與三大面向，鼓勵學生多元學習、進取創新、適性發展、自主學習、展現自信，培養學生具備溝通協調、團隊合作、問題解決、獨立思辨、創造力等能力，以期盼學生關懷多元文化差異，與時俱進。「赤腹鷹邂逅走讀機器人」課程，讓學生由環境關懷開始，透過多樣化的學習方式，展現自發、互助、共好的核心素養。
