【記者邱瓊如／專題報導】成長期的兒童，需要的不是設有侷限的框架，也不是系統性的學習，而是展現無限創意的空間。幼童具有不可設限的想像力與發揮空間，因此，透過倍德恩多元化課程，家長們可以更了解孩子的興趣和天分，從中認識自己孩子的個性、才華，以方便往後的栽培。在幼兒的興趣探索時期，倍德恩提供多元的學習方式，讓父母在摸索的同時，孩子也擁有啟發才能的優良管道。
為何不是學習，而是培養
讓幼兒童單純去接觸才藝，去學習並上課，父母即便選擇孩子偏好的課程，以長遠的角度來看，學習的成效不見得能持久。 所謂的才藝，應當建立在孩子的意願和決定上，當孩子面對學習中的難題時，較容易去跨越種種困難。
面對現今多變的教育制度，許多父母讓孩子學習才藝，是為了追求一時好看的成績，也可能是為了鋪好孩子將來的求學之路，卻忽略了才藝本身所含的意義。
才藝並不是分數與未來的賭注，而是表現一個孩子的特色與氣質的媒介。 我們應當從孩子身上看見他的特別，重視他的自信來自於什麼樣的喜好，不是讓他對於才藝有錯誤的認知。
培養出的才藝是一份禮物，而不是評價孩子的量尺
在倍德恩，我們注重核心素養的重要性，希望培養出來的才藝，能讓您的孩子無論何時、不論身在何處，能帶著這份才能發光發熱！
因此我們給予的課程以多元化為主，並且符合STEAM教育的五大教育元素，希望讓孩子能藉由課程，幫助他找到適合自己的才藝，如此能保持他對培養才藝這件事本身的好奇心。
在孩子失去動力的時候，倍德恩不以分數來衡量孩子之間的差異，每個孩子表現的成果因人而異，所以會藉由課程中的遊戲互動，來給予孩子自信與鼓勵，幫助孩子重回自信心。
培養才藝應當是開心的過程，即便遇到挫折時也能重新面對，因此父母也扮演著非常重要的角色。 在親子課程中，適時在旁給予孩子鼓勵與陪伴，先聆聽孩子的意見與想法，而後給予正面積極的回饋，是孩子重獲自信心的關鍵之一。
讓孩子上幼兒才藝班，好處多多
究竟讓孩童提早接觸才藝班，是否會讓孩子太早承受學習上的壓力，是長久以來不少父母親的憂慮。 其實幼兒童在學齡初期，身處快樂與多元的學習環境中，能夠刺激幼兒腦部的有益發育，甚至針對不同才藝培養下，也能增進孩童的穩定性。
倍德恩的教學理念，不只是強調培養才藝的重要性，還會教導孩子在21世紀社會生存所需要的知識、情意、技能。 希望孩子在倍德恩獲得的知識技能，能在求學過程中發揮所長，透過多面向的訓練，給予符合教育新趨勢的豐富課程！
不只符合多元性，橫跨美術、音樂、禮儀、語言、體育等領域，還有互動式的教學，鼓勵孩童動手做開口說，促進孩童感官的發展，也同時重視孩子們的創意發想！
教學的過程中，將孩童的感受與體驗放在最前面，小班級的制度也更方便了解每個孩子的個體差異，我們也提供親子課程，讓家長一同參與增進親子互動！
歡迎有興趣的家長，至官方網站閱覽更詳細資訊。
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