【特派記者陳世宗／台中報導】台中市惠文國小為拉近孩子與長輩間的距離，校內的「活化歷史課程」已招募培訓十多位年長者志工跟著老師入班，課程分成三個階段進行，分別是相見歡、回味童年還有親手做童玩，惠文的孩子們透過這些志工爺爺奶奶的述說與實作課程，加深對早期文化的認識。
惠文國小的孩子們，透過志工爺爺奶奶的述說與實作課程，加深對早期文化的認識。(惠文國小提供)
校長洪誌敬說，活化歷史課程不是單次性的活動而是長期性投入經營的團隊，從招募長者們加入學校志工行列，並特別成立活化歷史故事班，聘請APPLE老師及陶子老師培訓長者說故事的技巧，進而接洽活化歷史方案參與的班級，入班前再由老師們為爺爺奶奶們進行職前訓練，相互討論及設定入班後的課程方向，每一次的課程規劃都相當完整。
洪誌敬指出，活化歷史課程第一階段相見歡先由陶子老師與APPLE老師進行課程介紹，再由百香果奶奶、西瓜爺爺、柏青哥爺爺搭配精彩舞蹈隆重出場。接著重頭戲為早期童年的生活分享，爺奶們拿出的珍貴壓箱寶、配搭著過往的有趣故事，孩子們彷彿身歷其境，聽得津津有味。
洪誌敬表示，最後階段讓學生親手做童玩，利用韭菜花、色紙、竹筷等，做出一個又一個有趣的童玩。課程結束時，孩子們送上的感謝卡片，內容充滿著孩子們對長者的感謝。
洪誌敬強調，活化歷史課程一直是惠文國小在家庭教育議題上持續辦理的重要特色活動，已進行十多年，其中薯條奶奶到校服務時間最久有14年，非常感謝這些長輩無私的奉獻，豐富了孩子們的童年，孩子們也把美好有趣的經驗帶回家並學習與長輩們互動，傳承社會文化，學著尊重敬愛長輩
惠文國小服務8年的西瓜爺爺說，他好珍惜每一次活化歷史課程跟孩子們在一起的機會，透過這樣的課程設計，他學會說故事的技巧，讓自己可以有系統的跟孩子分享自己的童年的趣事、過往的經歷等，孩子們當面的回饋或是笑容，讓他覺得被重視也感受到價值感，生活更充實了。