【特派記者陳世宗／台中報導】臺中市大秀國小教學團隊發現許多兒童，長期沉迷手機、電腦、網路等3C產品，讓我們的孩子出現焦慮和憂鬱的症狀；著迷於使用社群平台，也開始對真實世界裡的事漠不關心。校方為鼓勵孩子走出戶外挑戰自我，連續四年將攀樹課程融入學校的五年級的主題教學課程中，從基礎的繩結應用，到實際攀樹挑戰，透過在大樹下練習體會，與土地有了更深的互動，也發揮了同儕之間互助合作、解決問題、激發創意和班級向心力。
大秀國小為鼓勵孩子走出戶外挑戰自我，連續四年將攀樹課程融入學校的五年級的主題教學課程中，讓學生與土地有更深互動，發揮同儕間互助合作、解決問題，激發創意和班級向心力。(大秀國小提供)
大秀國小校長黃琴表示，攀樹課程在該校已行之有年，今年比較特別的是，往年都是外聘攀樹教練進入學校實施教學，為讓課程落實在教學現場，今年首度由取得攀樹教練的校內師資進行攀樹教學體驗課程。
黃琴指出，規劃這個課程不是要孩子學會攀樹而已，而是讓他們在過程當中找到樹與地球環境、樹與人類生活的連結，也找回實際動手做的渴望，同時激發創意、培養耐性、健全體魄，也鍛鍊了解決問題的能力。大秀攀樹體驗課程，除讓孩子感受不同的學習視野外，還需要學習觀察樹木的生長環境、健康狀態、樹木保育等知識，更能達到攀樹更愛樹的效果。
黃琴強調，本次課程透過大自然特殊的魅力，讓孩子打開五感去探索、去覺察、親近大自然也放鬆了心靈，從不同的角度親近、接觸大樹，也期盼愛樹護樹的觀念，除了讓孩子靠自己的能力攀上大樹之外，也能夠藉由親近大自然的機會，了解自己對於環境保護以及身為地球公民的重要性。