【特派記者呂祈杰/苗栗報導】教育部公布的「2030雙語國家政策發展藍圖」，以「全面啟動教育體系的雙語活化、培養臺灣走向世界的雙語人才」為目標，力求加速教學活化及生活化，並擴增英語人力資源；為此苗栗縣長鍾東錦及教育處長葉芯慧帶領20位校長一行，於112年3月14日造訪新加坡特選學校-公立培群學校。
▲校園導覽與巡禮(圖/苗栗縣政府)
▲校園導覽與巡禮(圖/苗栗縣政府)
▲校園導覽與巡禮(圖/苗栗縣政府)
十二年國教新課綱強調國民中小學英語課程，旨在發展學生自主學習與終身學習英語文的能力與習慣；故英語學習也應隨著全球化時代，走出教室與課本的框架，讓英語學習不再只是課堂上的語言，而是能夠從生活中學習語言，並且能夠運用到生活裡，而今日參訪的培群學校正是新加坡推動雙語教育有成之特選學校之一。
華文文化和品格教育一直是培群團隊所堅持的教育方向，以培養多語種、思維靈活和社會責任感強的世界公民為宗旨，因此英文為其母語，而中文為其第二語言。
該校的雙語教育實踐經驗和教學策略相當多元豐富，從語言環境的創建、多元教學策略的應用、學生自主學習的培養等，在在展現學校的用心。
在語言的環境創建和使用方面，學校在教室和走廊上懸掛各種語言的標語，讓學生身處在多語種的環境中學習和交流。再者，學校對於開展多元教學策略也相當注重，藉由問題解決、合作學習、情境教學等模式，讓學生在學習中體驗多元文化的魅力。
另外，學校非常重視培養學生的自主學習能力，教師在課堂上鼓勵學生提出問題、獨立思考和解決問題。其中，學生雙語能力的展現及學校對多元文化的尊重和包容、對學生全面發展的關注讓大家印象深刻。
縣長鍾東錦表示，如何提升學生學習外語的動機及開拓國際視野，以培養世界觀打造跨文化創造力，是我們要努力的方向，讓苗栗學子從小培養與世界做朋友的能力，營造雙語學習環境，擴增學生使用英語的機會，從文化面、產業面不同層面，營造整體社會的親英語環境，藉由產官學協力打造全方位的雙語縣市，讓學生在強化英語能力後，能在生活及職場中持續運用，進而走向世界、邁向國際。